Para lidar com indivíduos autistas, utilizamos o Método ABA (Applied Behavior Analysis – Análise do Comportamento Aplicada). O método tem alta taxa de sucessos e, por conta disso, o governo americano escolheu esse método como o tratamento psicológico por excelência para indivíduos autistas. Um movimento semelhante está acontecendo em São Paulo, no sentido de pedir que o governo passe a dar auxílio financeiro a pais que desejem tratar os filhos com o ABA.
O trabalho com crianças autistas tem por objetivo integrar a criança à comunidade da qual ela faz parte. Para isso, a intervenção é planejada e executada cuidadosamente, abrangendo as atividades das crianças em todos os ambientes freqüentados por ela: escola, casa, lazer, etc. Também acompanha-se o trabalho do psiquiatra (quando existente), pois a comunicação entre diferentes profissionais permitem um maior conhecimento das habilidades da criança.
Antes da execução da intervenção, realiza-se uma avaliação do repertório da criança, identificando seus pontos fortes e fracos. Com base na avaliação, planos educacionais são criados, direcionados a dificuldades de aprendizagem, dificuldades emocionais, e dificuldades sociais e de comunicação. Os planos educacionais são particulares para cada criança, garantindo adequação às suas necessidades e às suas preferências. Isso permite um aprendizado estruturado, rápido e contínuo. São feitos de modo que os objetivos a serem alcançados sejam claros e observáveis, permitindo que os pais acompanhem de perto o sucesso da intervenção. A análise do comportamento tem demonstrado ser possível ensinar qualquer tipo de habilidade para a criança, inclusive o reconhecimento de emoções e o comportamento emocional propriamente dito.
Dois tipos de comportamento recebem atenção especial: comportamentos disruptivos e habilidades acadêmicas. O primeiro é trabalhado por meio de atividades incompatíveis com os comportamentos disruptivos, como prestar atenção em algo interessante, realizar uma atividade preferida, ou o ensino de que é possível pedir o item desejado com uma palavra, não sendo necessária a birra.
As habilidades acadêmicas, por sua vez, são ensinadas passo a passo, iniciando pelo aprendizado de como sentar-se à mesa para estudo. Em seguida, passa-se ao ensino de diferenças entre cores, objetos, ou mesmo palavras e habilidades matemáticas (dependendo das capacidades já demonstradas pelas crianças). Esse conjunto de ensino é realizado por meio do procedimento de tentativa discreta, em que cada tarefa é requisitada em separado das outras e imediatamente corrigida.
Paralelamente ao trabalho com as crianças, os pais recebem treinamento em análise do comportamento, tornando-se hábeis na produção e manutenção de comportamentos adequados e nas técnicas para redução de freqüência dos comportamentos inadequados, além de se tornarem aptos a avaliar o desenvolvimento da criança passo a passo. Caso a criança freqüente a escola, acompanha-se seu comportamento no ambiente acadêmico, favorecendo uma mudança mais rápida.
Também oferecemos Orientação a Pais de Crianças Autistas.
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